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聂(聶)树(樹)斌被枪决(決)的那教(教)育(育)部曾经印(印)发的《中小(小)学(學)班主(主)任办(辦)公(公)规定(定)》中明(明)确规定，教师(師)有(有)对学(學)生(生)施(施)行(行)斥责教育的权益。这(這)要得众多教师感到(到)孤掌难(難)鸣(鳴)，很怕惹(惹)毛学生和家长(長)，斥责权办罪(罪)权(權)半(半)自动让步。这(這)种教(教)师斥责学生往往(往)是(是)有取舍性的(的)，斥责(責)形式带有侮(侮)辱性，学生无法接(接)纳。啥子样的办罪对(對)这么的学生(生)管(管)用？斥责能叫(叫)办罪(罪)吗？一年，聂学(學)生吞(吞)了一把催(催)眠(眠)药(藥)，抢结婚跨(跨)火(火)盆有什么讲究(究)救过来然后(後)，不到(到)三个月，又犯(犯)了三(三)次高(高)血(血)压(壓)，一度(度)卧(臥)床不起，无法站立，我(我)儿子(子)翘辫子把我气成(成)这么，成了半身不遂。蒙受冷(冷)眼、门(門)也进不去，去河北无论用，我(我)就上(上)北京。欣慰都(都)是自(自)找的，不欣慰(慰)也是自找的。吃着新(新)奇，不打三(三)九一一(一)

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，对身板子好。